“数字化校园”是学校信息化进入高级阶段的表现形式，信息技术与教育教学的融合应该更深入。因此，数字化校园应该具以下特征：
第一：互联网络高速泛在。网络是信息时代的基础，没有网络就无法实现教育信息化的绝大部分工作。数字化校园要为校园中人与人、人与物、物与物之间的全互动，为各类随时、随地、随需、随意的应用提供宽带、泛在的基础网络条件。
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第二：智能终端广泛应用。随着智能终端的广泛应用日益凸显，已经到了需要深入探讨数字化校园的时刻了。原来只能感性描述的校园环境和活动，现在可以通过定量的数据描述，这为充分发挥计算机强大的计算, 处理能力打下了坚实的基础。
第三：团队协作便利充分。有意识的大规模协作是展现人类智慧的重要基础，因为只有充分配合、信息充足利用，才有可能进行智慧分析做出智慧的动作。
第四：集体知识共生共荣。智慧校园要实现个人知识的良好组织管理与便利分享，还要支持团队知识的有序组织与协同创新，实现集体知识共生共荣，推动集体智慧的不断增长。
第五：业务应用智能融合。实现主动推送和智能推荐，充分发挥智慧校园的整体效能；推动实现智能融合、随时、随地、随需、随意的应用，进一步彰显个人的参与和用户的力量。
第六：外部智慧融会贯通。数字化校园也不是孤立的，需要和外部世界息息相通，通过与外部的融会贯通，来推动学校的可持续创新发展。
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